尊敬的各位领导、各位教授、各位老师：

大家上午好！

今天是一个伟大的日子，既是伟大导师和领袖毛泽东主席的诞辰纪念日，也是我们湖应学院小学英语学科导师工作室成立的日子，作为工作室的特邀顾问，此刻我百感交集。首先感谢陈勇院长的盛情邀请，正是他的邀请才给了我一个重返院校学习的机会，还要感谢湖应学院给我们搭建了这么好的学习平台，更要感谢工作室导师、教授、名师以及学子代表，我们因湖应学院导师工作室的缘分聚到了一起，有相聚才会有乐趣，因为“The more we get together, the happier we’ll be!”

近年来，名师工作室这一教研载体（平台）在教育届很是盛行，最近，湖南省教育厅在着力建设2000个名师工作室，其根本目的就是在让教师得到快速成长的同时，让教育教学落到实处。湖应学院成立小学英语学科导师名师工作室，就是要让我们学子在学好扎实教育理论知识和英语学科知识的同时，快速掌握教书育人的实践操作本领。

加入工作室，就意味着我们是一个学习共同体，研究共同体，教师成长发展的共同体。我们将着力开展从理论到实践的学习，充分发挥工作室导师、名师示范引领作用，在实践中学习，在研究中成长。

这里，我谈一谈我们工作室开展工作的四个基本想法：

一是学会仰视—仰望星空，明确方向

教师的个人成长要经常抬起头来，激活成长内驱力，明方向，找差距。加强学科专业理论和教育教学理论学习，更新知识结构，了解国内外英语教学改革与发展的动态，转变教学观念，进一步提升教学能力，通过“学习——研究——实践”，把先进的教育理念与教育教学实践紧密结合起来，建议密切关注英语课程标准的学习。

二是学会俯视—小事入手，做好每一件事情

我们教师既要仰望星空，又要守望麦田。知道为什么读书才懂得为什么教书，周家古训说：家无读书子，礼义从何明?故家有子女，无分聪愚都当授教。读书非搏高名，实是习圣贤之言行，辩宏微之理论，学不明之知识，察世界之风云。知道怎么考才懂得怎么教，高考评价体系“一核四层四翼”：“一核”，通过确立“立德树人、服务选拔、导向教学”这一高考核心立场，回答了“为什么考”的问题。“四层”，通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标，回答了高考“考什么”的问题。“四翼”，通过明确“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求，回答了“怎么考”的问题。一句话，教书就是要发展学生的核心素养，立德树人。

做成事必须要从小处着眼，从小事入手，踏踏实实地做好每件事。乔布斯有句名言：“Do one thing at a time and do it well.”当教师就是要立足课堂教学，“教学有法，教无定法”，因此，建议要掌握基本的教学常规，针对不同课型用不同的教法，如5P教学法、PWP教学法、5E教学法等。同时要积极参加各项活动，更多的时候，过程比结果更重要，参与的过程就是我们提高自身的过程，The best way of learning is to learn。

三是学会平视—凝聚力量，快速成长

利用工作室这个平台，加强成员之间的合作交流。工作室成员之间要发扬互助互学的精神，充分发挥团队智慧优势。

“问题即课题，分类即研究，成长即成果”。鉴于此，我们应该积极开展研课、磨课活动，注重评课和课后交流，及时进行反思和总结。通过活动的开展，要善于发现和学习授课人的优点，巧借东风，激活内驱力，寻找发展点，让自己快速地进步和成长。

四是学会环视—博采众长，携手共进

集导师的学识和睿智，集名师的一线实践经验，集教研部门的前沿信息优势，在高校建立导师学科工作室就是一个创举。“独行快，众行远”，工作室的发展需要向其他类似的工作室、工作坊取经学习，博采众长才能最大程度的发展。

各位领导、各位导师、名师，作为工作室顾问，我将尽全力参加工作室活动，为培养未来的小学英语名师贡献一份微薄的力量。

预祝大家新春愉快！